肅北縣著眼提升大學生村官服務經濟發展、服務深化改革、服務扶貧攻堅、服務黨員群眾的能力，從建強基層隊伍、破解基層難題、夯實基層基礎的高度出發，全面推進大學生村官隊伍建設。
堅持“恒”字強化培訓。針對大學生村官社會經驗缺乏，牧農村情況了解不深等特點，結合大學生村官崗位實際，按照“干什么學什么，缺什么補什么”的菜單式學習，積極與市縣相關部門溝通銜接，有計劃的先后組織全縣10名大學生村官參加省市縣各類專題培訓班8期，邀請牧農林專家和“土專家”到溫室大棚、種養殖基地，面對面講授種養殖技術4場（次），切實達到了大學生村官“聽的進、懂得多、學的深”的目的。
著眼“效”字培養幫帶。建立“3+1”幫帶制度，由縣級領導擔任“思想導師”，鄉鎮領導班子成員擔任“理論導師”、村黨組織書記擔任“實踐導師”，同時聯系幫帶１名大學生村官。通過言傳身教、實踐指導等方式，形成大學生村官“學著干”、牧農村骨干“帶著干”、鄉鎮領導“教著干”的良好氛圍。采取大學生村官與貧困戶的結對幫扶方式，結成幫扶對子21個，通過開展送技術、送政策、送法律等活動，幫助貧困戶掌握多渠道致富門路，全面搭建服務群眾平臺。
力求“嚴”字考核管理。健全完善《肅北縣大學生村官管理考核辦法》，進一步規范大學生村官日常管理，將平時考核、年度考核和聘期考核相結合，細化德、能、勤、績、廉的內容。同時，創新大學生村官動態跟蹤管理模式，推行“一季一總結、半年一述職、一年一考評”的“三個一”制度，把考核結果作為大學生村官考核的一項重要依據，結合崗位實際和現實表現，由縣鄉村確定綜合評價，按照優秀、稱職、基本稱職、不稱職分別考核評定等次。
