山丹縣積極探索大學生村官管理服務(wù)新途徑，堅持通過分層培訓、結(jié)對幫帶、崗位鍛煉，為大學生村官上好“素質(zhì)提升課”、“群眾工作課”、“能力拓展課”，使大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”。
層級式教育管理，上好“素質(zhì)提升課”。把大學生村官教育培養(yǎng)納入全縣干部教育培訓內(nèi)容，著力構(gòu)建縣鄉(xiāng)村三級大學生村官教育培訓體系，分級分層對大學生村官進行教育培訓。縣委組織部組織縣委黨校、農(nóng)林、扶貧、民政、信訪等職能部門業(yè)務(wù)骨干進行專題授課，增進對縣情民意的了解；鄉(xiāng)村兩級依托遠教平臺和農(nóng)家書屋，采取以會代訓、經(jīng)驗交流座談等方式，組織大學生村官學習政治理論、政策法規(guī)、科技文化和實用技術(shù)。去年縣鄉(xiāng)兩級先后舉辦大學生村官培訓班12次，召開座談會4場次，組織31名大學生村官參加省、市、縣各級村干部培訓班、新農(nóng)村建設(shè)培訓班、鄉(xiāng)村理論骨干培訓班和電子商務(wù)等主題班次。
深層次幫帶培養(yǎng)，上好“群眾工作課”。認真落實幫帶培養(yǎng)機制，采取一名縣級領(lǐng)導(dǎo)、一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、一名村黨組織書記、一名農(nóng)技“土專家”、一名老大學生村官結(jié)對幫帶一名新大學生村官的“5+1”模式，幫助他們理清工作思路、明確崗位職責、增強工作本領(lǐng)；建立談心談話制度，每季度開展一次談心活動，每半年舉辦一次聯(lián)誼會進行交流，不定期組織座談會，及時解決生活難題，隨時了解思想動態(tài)。通過“面對面”、“心貼心”的溝通交流，促使大學生村官真正心系基層、干事創(chuàng)業(yè)。
多崗位實踐鍛煉，上好“能力拓展課”。為不斷拓展大學生村官的綜合素質(zhì)，縣委組織部把增強做好群眾工作能力和解決復(fù)雜問題的能力擺在重要位置來抓，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)工作需要和個人特長，有意識地安排大學生村官參與到拆遷改造、信訪維穩(wěn)等急、難、險、重的工作中去，分批次組織大學生“村官”到涉農(nóng)部門、信訪部門及縣直機關(guān)輪崗鍛煉，幫助他們開闊眼界、拓展思路，在大學生村官中開展“引進一門致富技術(shù)、創(chuàng)辦一個帶富項目、提出一條合理化建議、聯(lián)系一戶貧困群眾、幫扶一名孤寡老人”“五個一”社會實踐活動。
