當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正在深入開展。基層黨組織應(yīng)注重把準(zhǔn)目標(biāo)要求，注重防止形式主義、官僚主義，注重解決實(shí)際問題，讓主題教育成果落地落實(shí)。
注重把準(zhǔn)目標(biāo)要求。基層黨組織應(yīng)堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，不能一知半解就盲目開展工作，更不能為了完成上級下達(dá)的任務(wù)，脫離實(shí)際制定計劃，搞“表面學(xué)習(xí)”。要聚焦主題教育的權(quán)威教材和輔助讀物，讀原文、悟原理，牢記“馬克思主義不是書齋里的學(xué)問”，堅持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，從黨的創(chuàng)新理論中明方向、學(xué)方法、增智慧，不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，教育引導(dǎo)廣大基層黨員、干部努力做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。
注重防止形式主義。人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步、活動開展形式是否“接地氣”。部分基層黨組織開展主題教育時，理論學(xué)習(xí)是單向灌輸，調(diào)查研究是方案的“劇本演出”，問題檢視整改是自說自話、自圓其說。要豐富教育載體，依托“三會一課”、主題黨日，通過交流研討、宣講闡釋、案例教學(xué)、遠(yuǎn)程電教、線上培訓(xùn)等方式組織黨員開展主題教育，讓形式靈活起來。要根據(jù)黨員干部的具體需求，因材施教、對癥下藥，讓教育的針對性更足。要沉下身子入基層，真正帶著感情、帶著政策、帶著問題聽民情、訪民意，了解群眾盼在哪、基層憂在哪、工作卡在哪，防止重“痕”不重“績”、留“跡”不留“心”。
注重解決實(shí)際問題。主題教育開展得好不好，主要看檢視問題、整改問題有沒有落實(shí)到推動高質(zhì)量發(fā)展上。推動高質(zhì)量發(fā)展可以是造福一方的“富民工程”，也可以是舉手之勞的“暖心小事”，關(guān)鍵在于檢視問題要“真找問題、找真問題”，不能滿足于“過得去”。解決問題要實(shí)改真治，把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，用結(jié)果說話，用成效交賬。要堅持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，對于能立即整改的，要迅速行動；對于復(fù)雜的問題，也要明確整改步驟，緊盯不放直到問題解決；對于在主題教育中總結(jié)出的好經(jīng)驗(yàn)好做法，應(yīng)及時以制度形式固定下來，建章立制，防止問題反彈，讓主題教育成果真正得到群眾認(rèn)可。
