近年來,江蘇省淮安市洪澤區在培養大學生村官方面進行了探索和實踐,精心構筑了“日常管理、心理輔導、拓寬就業”三維培養模式,不斷改進大學生村官培養機制,著力提升大學生村官綜合素質。
“大學生村官工作是黨中央做出的一項重大戰略決策,洪澤區通過多方舉措,努力培養一大批社會主義新農村建設骨干人才、黨政干部隊伍后備人才、各行各業優秀人才。”洪澤區委常委、組織部部長韓永勝介紹。
提高培養針對性強化日常管理
該區建立了村(社區)干部與大學生村官“1+1”結對聯系幫扶機制,培養人定期帶領大學生村官走村串戶,幫助他們盡快熟悉當地群眾,盡快掌握必要的群眾工作方法,讓他們參與到陽光扶貧、糾紛調解、征地拆遷、低保評議、入戶調查等農村重點工作中去,幫助大學生村官解決在鄉鎮工作、生活中遇到的各類困難,提升基礎工作能力。要求所有大學生村官堅守農村一線服務群眾,每個周末要向主管部門報告本周本人為民服務情況,每月要匯報個人創辦(領辦)富民項目情況,區委組織部和各鎮區有針對性地給予差別化指導。大學生村官堅持學習黨的理論政策,學習和村官工作密切相關的各項知識技能,做到每天讀一份報紙、每周寫一篇心得、每月讀一本好書、每年寫一份調查報告。各鎮區每月對其心得體會文章進行集中點評,區委組織部每個季度進行一次調閱。
加強人文關懷性給予心理指導
“由于自己剛剛畢業,很多事情都不會做,遇到復雜事情就感覺束手無策,真的感覺適應不了。”洪澤區岔河鎮臨澤村黨總支副書記楚金玲在大學生村官交流會上表示。
洪澤區通過定期不定期召開座談會,實地走訪慰問等形式,關心大學生村官的工作、生活、思想情況,讓他們在關懷中成長成才。針對大學生村官工作壓力大,心理會產生或多或少的落差問題,明確所在村黨組織書記為大學生村官的第一引路人,讓村干部定期與他們交流談心,帶著他們走村串戶,幫助他們盡快實現角色轉變。該區還對滿一個聘期及以上的大學生村官進行心理測試,建立心理健康檔案,對有心理障礙的大學生村官進行及時引導和干預。常年聘請一名心理輔導老師,為全體大學生村官免費提供心理咨詢服務,已先后提供服務20人次。同時,建立大學生村官QQ群、微信群,方便他們互通信息、交流感受、相互鼓勵。
發揮主觀能動性尋求多元化就業渠道
該區積極營造創業環境,針對一些大學生村官在村工作期間,已經具備了良好的農業創業基礎,每年區財政拿出30萬元扶持大學生村官創業,在政策和資金方面給予充分支持。先后組織15余場大學生村官創業培訓班,選派20余批次40名大學生村官赴江陰華西村、江蘇農林職業技術學院、浙江大學等地實地學習,豐富大學生村官創業知識,提高創業技能。鼓勵大學生村官在做好本職工作的同時,抓住定向招考的政策利好,認真準備,以求脫穎而出。每年平均拿出4個公務員崗位、3個事業單位崗位定向招錄滿一個聘期及以上的大學生村官,解決他們進入機關事業隊伍的途徑。積極引導企業提供崗位,招聘錄用期滿的大學生村官,幫助他們實現多元化發展。
“事實上,并不是每一個人都適合在體制內發展,也不是除了公務員和事業編之外,就沒有好工作,我們就是要多維度、多方面的拓寬就業渠道,讓大學生村官各取所需。”洪澤區組織部副部長、督考辦主任胡平川介紹。近幾年,洪澤區先后有57名大學生村官進入機關事業單位,16名進入企業,12名自主創業,5名考取研究生,極大的解決了大學生就業。
“三維”培養模式,進一步提升了大學生村官的能力素質,激發了大學生村官隊伍的活力,極大地增強了大學生村官干事創業的熱情,為建設新農村做出了應有的貢獻。
