近年來，崇信縣注重大學生村官隊伍建設，采取“四步走”方式，引導大學生村官融入農村、扎根農村、服務農村、走出農村，促進大學生村官成長成才。
一是轉變角色，融入農村“接地氣”。為使大學生村官盡快轉換角色，融入農村，崇信縣建立1+1幫扶機制，確定每名大學生村官由鄉鎮領導班子一對一聯系與幫扶，及時掌握大學生村官的思想動態與工作狀況，做好大學生村官的“引導員”；同時，村黨總支書記負責對大學生村官進行傳幫帶，帶領大學生村官進村入戶，全面了解農村生產生活現狀、民風習俗、農業知識等，及時發現和處理生活和工作中遇到的實際問題，為他們更好地適應農村生活環境創造條件，幫助他們盡快進入角色，真正能夠進村入寨。
二是強化管理，扎根農村“沉下心”。崇信縣從嚴管理大學生村官，認真抓好請銷假制度，明確3天以內由村黨支部批準，4-9天由鄉鎮黨委批準，10天以上的由縣委組織部批準。把日?？己俗鳛槟甓瓤己说幕A、衡量工作實績的標準，一季度一考核，并把日常考核情況在工作例會上進行通報。鄉鎮黨委定期召集大學生村官召開工作例會，黨委書記與大學生村官進行一對一交心談心，村黨組織注重掌握大學生村官的思想動態、工作表現和實績等情況。積極引導大學生村官樹立奉獻在農村、扎根在農村的干事熱情，克服部分大學生村官出現的“水土不服”，真正把心留在農村。
三是培訓先行，服務農村“干得好”。認真抓好大學生村官教育培訓工作，把大學生村官隊伍培訓列入崇信縣干部培訓規劃，通過縣委黨校等平臺，進行全方位多層次管理培訓。每年組織新分配的大學生村官進行為期3天的培訓，主要開展十八大、農村工作方法經驗等內容培訓，并邀請我縣知名大學生村官杜盼生現身說法，以自己的實際工作經驗和創業成果感染鼓勵新任大學生村干扎根基層創業奉獻。另外鄉鎮每年安排新聘大學生村官在鄉鎮機關學習鍛煉1個月，學習機關的管理工作、理論調研、服務群眾等知識，擴大工作接觸面，提升大學生村官的思考能力與干事能力，增強大學生村官的學習緊迫緊和責任感。
四是暢通渠道，走出農村“天地寬”。崇信縣鼓勵大學生村官通過直接選舉、專職專選、組織任命等方式進入村級班子。第1年考核為稱職以上等次、符合任職條件的黨員大學生村官，任命為村級黨組織副書記。建立大學生村官QQ群，及時公布各類招考信息，積極鼓勵符合條件的大學生村官報考定向公務員、選調生、事業單位、國有企業等，激發大學生村官的干事創業積極性，讓大學生村官真正流動起來。2008年以來，崇信縣共選聘27名大學生村官，到目前為止共分流出大學生村官18名，流出率達66%，分別走入公務員、事業單位、國有企業等不同崗位。（作者:中共崇信縣委組織部）
