近日，大孫各莊鎮村官辦根據區村官辦關于加強大學生村官心理健康教育的要求，結合本鎮大學生村官心理行為實際，開展了以“關愛心理健康，促進村官成長”為主題的心理健康教育實踐活動。活動分三個步驟進行：
第一步驟：調查摸底，鎖定重點。通過實地走訪村黨支部書記、與部分大學生村官座談、下發心理健康知識問卷和向大學生村官家長電話詢問等形式，摸清大學生村官顯性或隱性心理行為表現，并對心理異常大學生村官進行綜合分析，最終確定心理健康關注重點人，為加強心理疏導和對癥下藥奠定基礎。
第二步驟：教育引導，精準施策。一是普遍教育。9月中下旬，組織全體村官開展一次心理健康知識講座，主要內容是如何正確面對困難與挫折，并下發心理健康知識問卷。二是重點施教。通過調查了解，本鎮大學生村官中未發現心理不健康者，但在明年屆滿大學生村官中有一部分人學習心理壓力和未來謀職心理壓力較大。所以，村官辦把心理健康教育的重點就放在明年屆滿大學生村官身上。施教的主要方法是：首先，組建以村官辦負責人和村官辦支委為主導的心理健康調解小組，按照各有分工，重點不同進行綜合施策，找準其壓力的主因。其次，根據需要，村官辦盡最大努力幫助明年屆滿村官做些事情。如，與鎮主要領導和村干部溝通，合理、科學安排他們的日常工作，尤其是上班時間問題；將在公務員筆試完成后聘請專業人士對其進行面試及相關心理方面知識講座。另外，我們還要組織明年屆滿大學生村官和高學歷大學生村官，集中對考務知識的疑難問題進行集體會診，通過集中智慧，互教互學，解決個體諸多知識困惑。更為可喜的是，通過大學生村官主管部門的努力和鎮黨委開明、創新的用人理念，從明年起，鎮黨委、政府在公務員或事業編人員招錄時，將首先考慮明年屆滿優秀大學生村官，既為大學生村官未來就業拓寬了渠道，又撫慰了大學生村官的心理。與此同時，我們還為部分明年屆滿大學生村官和新大學生村官發放了《會說話?會做人?會做事》書籍，通過學習，引導促進他們具備未來應對社會的多項能力。利用節假日，村官辦還要以開通大學生村官家長熱線為平臺，積極引導家長正確看待孩子的擇業觀，尤其是對考試結果成績不理想和暫時未找到合適工作的子女，不要責怪、抱怨，要以開放、包容的情懷對待子女，以此促進子女形成良好的心態。
第三步驟：典型引路，總結深化。年底要邀請部分已工作且表現突出、進步較快的大學生村官，對現任大學生村官進行成長成才現身說法，同時還要責成能正確對付困難與挫折的大學生村官進行主講交流，通過典型引路、以點帶面，促進活動升級提質，進而促進大學生村官逐漸形成健康的心理。 （作者為大孫各莊鎮后嶺村黨支部書記助理 ）
