近年來，靖遠縣委高度重視大學生村官工作，突出"三種方式"為大學生村官上好"三堂課"，加強對大學生村官的培養、管理和使用，全力支持大學生村官健康成長、茁壯成才。
"對接式"幫扶教方法，上好"業務課"。一是建立大學生村官"3+1"關愛幫帶制度。確定包村領導、包村干部和村干部聯合結對，幫帶1名大學生村官，幫助大學生村官盡快適應農村工作，完成由大學生到"小學生"的轉換；鄉鎮領導班子成員與本鄉鎮大學生村官捆綁幫扶，重點做好信息、技術、創業等方面的幫助。二是全體組工干部帶動幫，建立談心談話制度。圍繞大學生村官工作特點，采取專題培訓、以會代訓、經驗交流、觀摩學習、印發知識讀本等方式，先后舉辦培訓班和研討座談會6期，組織外出觀摩學習2次，發放學習資料12套。組織大學生村官開展定期不定期談話活動，分析大學生村官的優勢和不足，扎實上好"業務課"，幫助大學生村官找準位、上好崗、履好職。
"引導式"鍛煉塑能力，上好"實踐課"。一是實崗演練。全縣112名大學生村官在村工作期間，全部擔任所在行政村黨支部副書記或村主任助理，安排他們處理一些急、難、險、重工作任務，全面熟悉基層工作模式和流程，促進他們在生產一線增長才干，提升其能力素質。二是多崗鍛煉。安排大學生村官兼任村政策宣傳員、民事代辦員、遠教管理員，使其熟悉多方面工作，掌握多方面技能，通過多壓擔子讓他們豐富閱歷、提升實踐能力。三是觀摩學習。組織大學生村官到基層黨建、產業發展、新農村建設基礎較好的示范村和示范點進行參觀考察，面對面學經驗、找差距、謀思路，使大學生村官對新農村建設有全面的了解。
"立體式"考核促成長，上好"紀律課"。 一是建立日常管理機制。制訂了《靖遠縣選聘高校畢業生到村任職管理辦法》，明確了縣、鄉、村三級管理職責。建立了崗位目標管理制度、定期述職制度、工作日志制度、考勤制度、定期聯系溝通制度等一系列管理制度，嚴格管理大學生村官的工作、學習和生活。二是建立年終考核制度。縣委組織部協同各鄉鎮對大學生村官進行集中考核，堅持群眾與領導相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的原則，對大學生村官進行動態化、多維度的科學考核評價。三是建立激勵保障機制。把大學生村官創業納入到村干部創業致富扶持范圍內，協調涉農機關、金融等部門，對大學生村官創辦、領辦的致富項目，在信息、技術、稅費減免、資金籌集等方面給予支持。
