2012年，江蘇省泗洪縣實施“四體工程”，逐步探索大學生村官培養的新路徑 。
突出主體。改變大學生村官培養的工作視角，突出大學生村官的主體地位。一是2012年4月成立泗洪縣大學生村官聯合會，全縣大學生村官投票選舉產生了聯合會主席及三名副主席，他們與23個鄉鎮及開發區的分會主席組成主席團，每月召開一次主席團會議，匯總分析全縣大學生村官的信息動態，與組織部進行溝通交流。二是2012年5月成立創業、農業、工業、寫作、文藝、體育六個泗洪縣大學生村官專業分會，每名大學生村官至少加入一個分會，一年至少參加六次專業分會的主題活動，讓每名大學生村官都得到鍛煉。三是“村官活動村官辦”，大學生村官的活動主題根據大學生村官的生活與工作需求確定，活動的內容與形式有大學生村官自己決定，大學生村官聯合會協調六個專業分會具體組織實施。
搭建載體。搭建“青春·激情·成長”論壇與大學生村官創業文化周兩大活動載體，為大學生村官提供相互交流與自我鍛煉的平臺。2012年8月份啟動“青春?激情?成長”論壇，根據大學生村官的生活與工作需求，先后以“村官愛情故事”“我的第二故鄉”“我的創業故事”為主題開展交流活動，全縣大學生村官廣泛參與，論壇組織由大學生村官聯合會與專業分會具體負責。2012年的泗洪縣大學生村官第二屆創業文化周其中包括“我的村官生涯職業規劃大賽”與“創業金點子創業大賽”兩大賽事，從啟動到決賽前后歷時三個月的時間，全縣大學生村官廣泛參與，每名村官都對自己的村官生涯進行了一次認真規劃，82%的大學生村官參加了創業金點子創業大賽。 “青春?激情?成長”論壇至少每月舉辦一次主題活動，每年12月的第一周舉行創業文化周，兩大活動載體常態化運行，讓大學生村官擁有足夠的活動舞臺。
強健個體。對大學生村官進行分類指導與梯次培養。一是實行分類指導指導，2012年11月份啟動開展了“泗洪縣最美大學生村官”評選活動，評選出了6名“創業富民先進”、5名“村務管理先進”與5名“多崗鍛煉先進”三類最美大學生村官，給全縣大學生村官樹立榜樣的同時，也讓每名大學生村官找到了自己工作努力的方向。二是對工作表現突出的大學生村官進行梯次培養，選拔一批培養一批，分批次有計劃組織他們進行專題培訓與到相關鄉崗位進行跟班學習，開闊視野提升能力，2012年有2名大學生村官參加“泗洪縣后備干部789培養工程”到常熟掛職鍛煉，2名大學生村官參加“泗洪縣年輕干部432培養工程”掛職副鎮長。
樹立群體。樹立泗洪縣大學生村官的群體意識。一是促進各鄉鎮之間的大學生村官之間的交流，促進全縣大學生村官的融合，讓每一名大學生村官感受到自己是泗洪縣大學生村官集體中的一員。二是建立離職關愛制度，對離職的大學生村官進行離職談話，了解其工作經歷及感受，征求對大學生村官工作的建議和意見，向離職村官贈送“我的村官生涯”任職紀念品，定期召開離職村官座談會，并與在職大學生村官交流心得，提供經驗借鑒。三是樹立泗洪縣大學生村官“砥礪成才，無悔村官”的共同價值追求，增強泗洪縣大學生村官的凝聚力，樹立泗洪大學生村官的整體形象，讓離職的大學生村官永遠關心，讓在職的大學生村官倍加珍惜，吸引更多的優秀大學生來泗洪建功立業。
