2014年以來，恰夏鎮按照上級黨委要求，圍繞培養綜合管理型“村官”的目標，堅持“管好、用好、作用發揮好”的思路，從加強管理、大膽使用上入手，積極探索大學生“村官”管理工作的新路子，確保大學生“村官”在新農村建設中大有作為。
在“管”字上下功夫。從建立完善管理制度入手，探索出“二制一統一”的管理模式。即，年度目標責任制，所有大學生“村官”每年均要根據所在村的情況，年初提出工作目標，并向全村公布，接受群眾監督；調研報告制，所有大學生“村官”每年要在實踐中對群眾關心關注的熱點、難點問題進行調查研究，歸納分析，撰寫一份鄉情村情調研報告，報告要有理論高度、有實踐經歷，特別注重有建設性的建議，不僅增強了他們的綜合寫作能力，同時也增強了分析問題、解決問題的能力；統一建檔管理，為每個大學生“村官”建立工作檔案，把他們的工作、學習、考勤、獎懲情況全部納入，實行動態管理。
在“用”字上搭平臺。立足發揮大學生“村官”在新農村建設中的生力軍作用，堅持大膽使用、重點培養原則，積極為他們搭建干事創業、鍛煉成才的平臺。在任職安排中，凡是正式黨員的，均安排擔任村黨支部副書記職務；針對大學生“村官”任職三年時間較短的現狀，著力解決他們的出路問題，使他們有干頭，有奔頭，有想頭。
在“激”字上促成效。用機制激勵干事創業大學生、復員軍人除享受所在村干部相應待遇以外，對表現優秀、做出突出貢獻的大學生“村官”，在鎮年度評先、外出培訓時優先考慮，更進一步增強了他們的工作責任心、事業心，激發了干事創業的積極性。
