金川區強化培養管理措施，引導、鼓勵、支持大學生村官扎根農村、扎實苦干，促使他們快速健康成長，為推動區域經濟社會發展注入了新活力。
一、培養育人，提升綜合素質。堅持因人施教、量體裁衣的培養教育方式，提高大學生村官的理論水平和工作能力。一是集中培訓提高。每年通過分批調訓、觀摩學習等形式，組織大學生村官參加不少于半個月的集中培訓，對他們進行政策法規、農村實用技術等方面知識的培訓，有效提高了大學生村官的政治理論水平,開闊了眼界見識。二是聯系幫帶培養。采取每名大學生村官由鎮黨政班子成員、包村部門負責人、黨支部書記聯系幫帶,實行“3+1”的培養方式，對大學生村官進行重點培養，堅持做到工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，幫助大學生村官提高用理論指導工作實踐的能力，幫助他們盡快融入基層干部隊伍，適應農村工作需要。三是工作實踐鍛煉。積極創造機會，讓大學生村官直接參與村務管理，負責處理農村鄰里糾紛、農民土地糾紛等問題，根據大學生專業特長和任職村經濟社會及產業發展需要，任命四名大學生村官擔任村社區工作委員會主任職務，使他們在工作實踐中鍛煉提升自己的綜合素質，在幫助群眾解決實踐困難和問題中樹立自己的良好形像。
二、制度管人，創造良好環境。在嚴格落實各項大學生村官管理制度的基礎上，著力健全規章制度，為大學生村官開展工作創造良好工作環境。在廣泛調研的基礎上，制定印發了《金川區大學生村官管理考核辦法》，對大學生村官的教育培養、工作實績、出勤等方面進行了細化明確，構建起了日常測評與年終考核相結合的動態管理機制。建立了大學生村官“三訪四員”工作制度（進村訪問民情、訪察民意、訪查矛盾，做政策法規宣傳員、村情民意調研員、群眾矛盾調解員、群眾事務代辦員），完善了走訪內容，健全了代辦程序，規定村官每周至少入戶走訪一次，每周向鎮黨委報送一篇社情民意信息，每月至少為群眾代辦一件事務，每周至少記一次周記，督促大學生村官轉變工作作風，認真履行職責。建立了大學生交流談心制度，區委組織部每月召開一次例會，聽取一次工作匯報，通過與大學生村官面對面交心談心，聽取意見、建議和要求，及時掌握大學生村官的思想動態。建立了金川區大學生村官學習交流群，在金川黨建網開辟了大學生村官專欄，切實加強了大學生村官之間的聯系溝通，及時為大學生村官提供政策咨詢、解決工作生活困難。
三、關愛暖人，構建激勵機制。針對多數大學生村官初涉社會、農村工作條件相對艱苦的實際，堅持從關心入手，真心實意為他們排憂解難。嚴格按照省、市委要求落實大學生村官各種福利待遇，對大學生村官工作補助及時進行發放；在分配大學生時，對大學生村官的吃、住等問題進行周到細致安排，特別是做好女學生的人身安全工作，使大學生村官在任職村的工作、生活條件都得到了有效保障。認真開展在優秀大學生村官中選拔鄉鎮公務員工作，通過統一考試等方式，先后選拔4名優秀大學生村官為鄉鎮公務員、2名優秀大學生村官為省委組織部選調生；在大學生村官服務期滿后，按照相關政策，將11名考核合格的大學生村官全部轉為事業單位職員，解決了他們的后顧之憂，有效激發了大學生村官服務農村的熱情。
