近年來，岷縣不斷強化對大學生村官的培養和管理，積極采取教育培訓、實踐鍛煉、激勵關懷、嚴格考評等四項舉措，為大學生村官鍛煉成長創造條件，發揮作用搭建平臺，使大學生村官在聯系群眾、服務基層、推動發展、維護穩定中發揮作用，有效促進了大學生村官健康快速成長。
崗前教育換角色。
把大學生村官教育培訓作為提高能力、服務群眾的有力舉措，納入全縣干部教育培訓規劃，有計劃開展培訓。堅持崗前培訓環節，對新選聘的大學生村官采取專題講座、座談交流等方式，重點對農村政策法規、基層組織建設、農村經濟發展、農村實用技術、農村工作方法等業務知識進行培訓，使其盡快的轉換角色，適應新的工作崗位需要。同時，在每年村干部輪訓之際，將大學生村官全部納入培訓范圍，并有針對性地增加培訓內容，帶領他們到兄弟縣區參觀學習，開闊眼界。2013年以來，縣上舉辦大學生村官培訓班3期44人次，組織大學生村官赴天水、隴南等地參觀學習4次，選派6名大學生村官參加省市調訓，8名大學生村官參加2015年農村電商人才培訓班。
實踐鍛煉提能力。
堅持在一線培養鍛煉，有意識地安排新選聘大學生村官在產業發展好，村班子戰斗力強、有“一村一品”特色產業的村任職，確保大學生村官到村后有一個好的發展環境，盡量使大學生的愿望與任職村的需要相適應、大學生的專長和任職村的要求相適應，真正做到人盡其才、才盡其用。按照省、市精準扶貧精準脫貧工作部署，將全縣32名大學生村官全部調整到貧困村任職，積極推行扶貧“5+1”幫帶機制，由1名農技專家（科技特派員）、1名鄉鎮領導、1名駐村干部、1名村“兩委”干部、1名科技示范戶共同幫帶1名大學生村官解決扶貧環節中的難題。充分發揮大學生村官在加快推進貧困村建設中的“高智商”作用，整合電商培訓資源，在大學生村官中開展普及式的電商知識培訓,鼓勵大學生村官通過淘寶、微信等平臺開設網店、微店進行創業，并由大學生村官擔當“電商進村”的“教官”，向村民宣傳、培訓電商知識，推動電商進村入戶。今年以來，共為康小兵等10名貧困村大學生村官爭取電子商務創業項目資金20萬元，扶持創辦電商企業。
激勵關懷促成長。
落實大學生村官“傳、幫、帶”措施，通過言傳身教、實踐指導等方式，傳經驗、幫業務、帶作風，定期開展談心談話，幫助解決工作、生活中的實際困難。一是加強優秀大學生村官的提拔力度，將2名優秀大學生村官選拔任用到鄉鎮副科級干部崗位，為其發揮才能提供更大的平臺，同時把工作成績優異的大學生村官列入科級后備干部庫。二是推薦優秀大學生村官參加選調生、村干部考錄鄉鎮機關公務員和鄉鎮事業干部等考錄工作，目前已有6名考錄為公務員、6名考錄為鄉鎮事業干部。三是加強優秀大學生村官的表彰獎勵，對在工作中表現突出、干部群眾公認的大學生村官進行表彰獎勵，激勵更多的大學生村官扎根基層。2014年推薦茶埠鎮大學生村官陳偉忠為全省第十八屆“五·四”青年，通過先鋒引領，激勵大學生村官扎根基層、服務基層、建功立業。
嚴格考評激活力。
制定完善大學生村官管理考核辦法，對大學生村官實行定量考核、量化打分，激勵大學生村官發揮自身特長，大膽為群眾干實事，辦好事，解難事，進一步激發大學生村官干事創業熱情和活力。一是建立目標管理制度。鄉鎮黨委結合大學生村官任職村發展現狀，與新選聘的大學生村官簽訂3年任期目標管理責任書，同時，村級黨組織每年與大學生村官簽訂年度目標管理責任書，做到年初有承諾，年底有考核。二是建立定期報告制度。要求大學生村官將每季度工作簡要記錄在《甘肅省選聘到村任職高校畢業生工作實績報告單》，由所在村黨組織加注意見，鄉鎮黨委審核匯總后報縣委組織部備案。三是建立考核評價制度。借鑒在職干部管理辦法，進一步完善大學生村官考核方法，每年年底統一組織大學生村官進行述職，并在大學生村官所在村進行民主測評，由鄉鎮黨委在征求村黨組織的意見的基礎上確定年度考核等次。強化結果運用，加強對不稱職大學生村官的調整力度，對工作拖沓、經常曠工的大學生村官進行誡勉談話、限期整改；對長期曠工離崗的4名大學生村官進行了解聘處理。
